İzmir’de YKS ve LGS ve Ara Sınıflar eğitimleri veren, uzman öğretmen kadromuz, modern kütüphane ile hizmetinizdeyiz. KURS, TYT, AYT, LGS

İzmir’de YKS ve LGS ve Ara Sınıflar eğitimleri veren, uzman öğretmen kadromuz, modern kütüphane ile hizmetinizdeyiz. KURS, TYT, AYT, LGS

Başarılı olabilmek için mutlaka amacın açık ve net bir tanımının yapılmış olması, kişinin buna inanması gerekir. Amaçlar davranışları başlatır, sonuçlarda bu davranışların etkisiyle elde edilir. Plan, sanıldığı gibi sadece ders çalışma sürelerini planlamak için yapılmaz. Planın en önemli işlevi aynı zamanda kendinize zaman ayırmaktır. Hangi dersi ne zaman ve nasıl çalışmanız gerektiğini düşündükten sonra sıra plan yapmaya gelir. Plan yaparken hangi aralıklarda hangi derse çalışacağınızı, dinlenmek için ne kadar vakit ayıracağınızı ve uyuyup uynacağınız saati belirlemelisiniz.

2. Günlük, haftalık ve dönemlik planlar yapın.

Zamanınızı en iyi şekilde değerlendirmek ve hedeflerinize ulaşabilmek için günlük, haftalık ve dönemlik planlar yapmak çok önemlidir. Bir gün önceden, bir hafta önceden ve aylar öncesinden bitirmeyi hedeflediğiniz konular için planlar yapın. Konuların hangi tarihe kadar bitmesi gerektiğini önceden belirlemelisiniz. Son ana yığılmış olan konular sizi yalnızca strese sokar ve veriminizi büyük oranda düşürür.

3. Zamanı verimli kullanın.

Herkes bedensel, zihinsel, duygusal yapıları, ilgileri ve yetenekleri bakımından birbirlerinden farklıdır. Öğrencinin ilk olarak kendini tanıması gerekir. Kendini tanıyan öğrenci planını oluştururken hangi derse ne sıklıkla çalışacağını bildiği için planı uygulaması daha kolay olacaktır. Zamanın verimli geçebilmesi için gün için yalnızca ders çalışmak yerinde çalışma saatlerinin beraberinde, spor, eğlence, dinlenme gibi aktiviteleri de planına dahil etmelidir.

4. Verimi düşüren etkenleri ortadan kaldırın.

Çalışılan odanın ısısından, uyku düzeni, kaygı, telefon ve sosyal medyaya kadar birçok etken ders çalışırken veriminizi düşürecektir. Örneğin programınızda 40 dakikalık bir çalışma aralığı varsa o 40 dakika boyunca çalışacağınız ders dışında hiçbir şeyin dikkatinizi dağıtmaması gerekir. Bu sebeple ruhen ve fiziki olarak olumsuz etkenlerden arınmış olunmalı.

5. Uygun çalışma ortamı oluşturun.

Günlük olarak kullandığınız çalışma defter ve kitaplarını üzerinde bulundurabileceğiniz bir çalışma masanız olmalı. Çalıştığınız odada takvim ve saat bulundurmalısınız. Odanın ışığı yeterli olmalı.

6. Dikkatinizi uyanık tutun.

İnsanda dikkat her an dağılabilir yapıdadır. Çalıştığınız ortamı dikkatinizi toplayacak materyallerle donatmalısınız. Örneğin duvara hedeflerinizin yazdığı kağıtlar asabilirsiniz. Ayrıca .alışma masasında telefon ve yiyecek bulundurmamalısınız, bunlar dikkatinizi en çok dağıtacak etkenlerdir.

7. Derse hazırlıklı gidin.

Okula, kursa , yahut özel derse giderken işleyeceğiniz konuya hazırlıklı olarak gitmek, anlamak ve odaklanmak için daha az çaba göstermeniz yeterli olacağı için işinizi büyük oranda kolaylaşacaktır.

8. Aynı anda farklı derslere odaklanmayın.

Masanızın olduğu kadar kafanızın da derli toplu olması çok önemli. Aynı zaman diliminde birden çok derse, konuya odaklanmaya çalışmak veriminizi düşürecek, sıkılmanıza ve ders çalışmak istememenize sebep olacaktır.

9. Tekrar yapın.

Mutlaka dersini gördüğünüz konuları akşam terkar edin. Öğrendiklerinizin kalıcı hafızaya yerleşmesi için aynı gün içinde tekrar edilmesi önemli bir aktivitedir. Özellikle önünüzde hazrlandığınız bir sınav varsa düzenli aralıklarla çalıştığınız konuları tekrar etmeniz sizin için faydalı olacaktır.

10. Farklı kaynaklardan yararlanın.

Ders çalışırken farklı kaynaklardan yararlanmak, çalışılan konu ile ilgili daha geniş bilgiler edinmemizi sağlar. Kullandığınız kaynakların güncel ve güvenilir olmasına dikkat edip, çeşitlendirmelisiniz.

11. Not tutun.

Öğrendiklerinizi kalıcı hale getirmek için bir başka aktivite ise not almak. Yalnızca duyusal değil görsel olarak da hafızanızı desteklemiş olacaksınız.

12. Açken ve yeni yemek yediğinizde çalışmayın.

Karnınız açken derse odaklanmanız neredeyse mümkün olmayacaktır. Karnınız tokken ise üzerinizde bir ağırlık hissediyor olursunuz. Yemek yedikten yarım saat sonrasında tuvalet ihtiyacınız varsa giderip çalışma masasının başına öyle geçmelisiniz.

13. 40 Dakika ders – 10 dakika mola sistemini uygulayın.

Saatlerce ders çalışmak yapılan en büyük yanlışlardan biridir. Bir süre sonra veriminizi tümüyle kaybetmiş olacağınız için zamanınız da boşa gidecektir. 40 dakikada bir çok uzun olmayacak şekilde molalar verin.

İzmir’de YKS ve LGS ve Ara Sınıflar eğitimleri veren, uzman öğretmen kadromuz, modern kütüphane ile hizmetinizdeyiz. KURS, TYT, AYT, LGS

Hızlı okumada hız birinci aşamadır. Hız bir metnin sonuna ulaşma süresini değil bir metinden bilgileri alma süresini anlatmaktadır. Bunun için hızlı okuma becerilerini geliştirmek ve bazı teknikleri uygulamak gerekmektedir. Okuma hızı dakikada okunan kelime veya harf sayısı ile ölçülmektedir. Sesli okuma ve sessiz okuma için ayrı ölçekler kullanılmaktadır. Kelime ölçeğine göre sesli okumada dakikada 240 kelime, sessiz okumada ise 600 kelime okunması öngörülmektedir.

Hızlı okumada anlama ikinci aşamadır. Anlama okuma sırasında “toplanan bilgilerin işlenmesi” olarak ele alınmaktadır. Yani okuma yoluyla alınan bilgilerin sıralama, sınıfl ama, ilişkilendirme, sorgulama, analiz-sentezini yapma, gibi çeşitli zihinsel işlemlerden geçirilmesi ve birleştirilerek anlamlandırılması olarak ele alınmaktadır.

Hızlı okumada üçüncü aşama zihinde yapılandırmadır. Okuma yoluyla alınan bilgiler çeşitli zihinsel işlemlerden geçirilerek yeni anlamlar oluşturulmaktadır. Oluşturulan bu anlamlar okuyucunun ön bilgileriyle bütünleştirilerek zihnine yerleştirilmektedir. Bu işleme zihinde yapılandırma denilmektedir. Anlamın unutulmaması ve kalıcı olması için mutlaka zihinde yapılandırılması gerekmektedir.

Ortalama bir okuyucu dakikada 200-300 kelime okur. Yavaş bir okuyucu 100-200 kelime hızlı okuma ilkeleriyle okuyan bir kimse ise 600-800 kelime okuyabilir.

Okumada planlı hareket etmek ve böylece zamanı iyi değerlendirmek önemlidir. Bunun için;

Bir kitabın ne gibi konuları kapsadığını anlamak için “İÇİNDEKİLER” bölümünü gözden geçirilmelidir.

Bir kitabın ya da bir yazının giriş ve sonuç bölümleri mutlaka okunmalıdır.

Bir kitap bölümünün ya da bağımsız bir yazının eğer varsayan başlıklarına göz atılmalı ve özet kısmı okunmalıdır.

Seçilen bölüm ya da yazı dikkatle ve belirli bir hızla paragraf okunmaya başlanılmalıdır.

Bir bölümün ya da bir yazının ilk ve son paragrafları üzerinde dikkatle durulmalıdır. Çoğu kez ana fikrin bu paragraflardan çıkarma olasılığı vardır.

Önemli görülen kısmın altı çizilmeli ya da yanlarına işaret konulmalıdır.

Metnin içindeki çizelge, grafik gibi materyalleri dikkatli incelemelidir.

İzmir’de YKS ve LGS ve Ara Sınıflar eğitimleri veren, uzman öğretmen kadromuz, modern kütüphane ile hizmetinizdeyiz. KURS, TYT, AYT, LGS